承诺在作业完成后给孩子一 些“甜头”，陪孩孩子的走过自由学习劲头就会加大，也更容易尽快写完作业。小学
教育专家孙瑞雪说：“玩雪就是年爱认识雪，看一棵树就是典句认识一棵 树。面对一个自然的陪孩世界，孩子把自己的走过自由身心投放进去，去感知它的小学 美妙。这么一个体验快乐、年爱锻炼勇敢的典句过程，也是陪孩帮助孩子建立人格 的过程。”
孩子也像植物一样，走过自由每个人都是小学独一无二 的。有的年爱孩子在语言学习上能力很强，有的典句孩子在音乐方面很有天 分，也有的孩子是绘画天才……家长需要做的，是用我们深深的爱“浇水”“施肥”，给足孩子心理营养，并耐心等待孩子慢慢长大。
在孩子小的时候，让他多和小伙伴玩，可以克服孩子自私、孤僻等诸多毛病，还可以趁早锻炼孩子的人际交往能力。
优质的家庭教育应该充满许多“润物无声”和“无心插柳”的过程。
有人说：“让孩子养成读书的习惯，就好比为孩子安装了一台发动 机。”这句话说得非常经典。我觉得，这台“发动机”的安装要尽早。从 小养成阅读的习惯，不仅可以丰富孩子的知识，而且可以提高孩子的 学习能力。读书多的孩子理解能力强，不仅语文成绩好，对理科知识 的学习也有非常大的帮助。
小孩子的内心没有主科、副科的概念之分，在他们看来，任何过 去没有接触的东西都是学习的对象。家长要做的，就是要让孩子明 白，探索了解这些神秘的事物需要识字阅读，需要通过读书来满足自 己的探索欲。如果想进一步做究还要学习数理化等基础学科，才能帮助自己更有成就。也就是说，我们满足孩探究世界的好奇心， 其实是在激发孩子学习的内在动力。说到底，这才是让孩子喜欢学习的源头和基础。
有心理学家认为，对12岁之前的孩子来说，有一种非常重要的心 理营养，那就是“玩”。如果孩子小时候没玩够，长大会继续想玩。这 大约是有些大人几十岁了还贪玩的原因。小时候的玩是好奇，成年了 还想玩则是在弥补小时候缺的功课了。
家长把孩子送去上学，最终目的是让孩子学到本领，将来能够在 社会上安身立命。在小学阶段，让孩子对学习充满兴趣，比一时的学习成绩更重要。其实，小学的功课并不多，只要孩子能跟上并把所学的知识掌握就足够了，而对学习保有兴趣则会让孩子持续想要获得知识并最终拥有生活的本领。因此，在孩子上小学阶段，家长要把注意力放在学习兴趣的培养上。而学习兴趣的培养，首先要满足孩子的好奇心。